【摘要】随着农村学校学生人数的急剧减少，教学效果的不断下降，我们应该重新思考其主要原因，除了小学阶段的重视不够外，教学方法和模式的革新是必不可少的。

【关键词】小班化 现状与分析 学习习惯 巧设悬念

当前农村英语教学现状令人担忧，虽然由于种种原因在班级规模上已经自然过渡进入到了小班额时代，预想中小班化教学会比以前大班更容易把握，教学效果会更加显著。但是事实并非如此。学生学习英语的效果且并没有因班额小、人数少而提高。反而热情不再，兴趣锐减，成绩日渐退步，甚至导致不少学校的英语教学陷入了困境。鉴于这种现状，我们教师在日常的英语教学中必须对自己要有更高的要求。而课堂教学是向学生传授知识的最重要的途径之一。因此把握好每一节课，向课堂45分钟要质量，创建一个务实、高效的英语课堂，已是迫在眉睫。

一、农村初中英语教学现状分析

1.学校生源锐减形成小班，中小学英语教学衔接不畅。近年来，随着独生子女政策成果的显现及城市化进程中大量农民工带子女进城就读，给农村学校带来了巨大的冲击，生源日益减少，形成了自然小班现象。就我校而言，从原来规模最大时的15个教学班，750多初中生，急剧锐减到现在3个班，每班学生20人左右。被迫形成小班，从表面上看，在师资力量不变的情况下班级小了，学生少了，会比以往大班时把握课堂教学更容易，教学效果也就相应地会更好。……