王艳波

【摘要】在外语教学与研究出版社出版的教材《新标准英语》中，从选修课本开始，每个模块都有一篇到两篇生词词汇量大，篇幅长，学生理解较难的阅读文章。这类阅读材料大多集中于Reading practice 部分。在面对高考的前提下，选修教材在英语教学中的作用不可替代。因此，怎样在有限的教学时间内，引导学生高效处理含有大量生词的阅读材料成为选修教材教学中一个很实际的问题。

【关键词】选修教材 英语 分析

一、问题的分析

1.选修教材的目标：高中阶段学生大多会完成这套教材的1-8册。其中6-8册为选修教材。在完成高中英语教材的选修6-8册以后，按照课程标准的划分，学生的英语阅读水平应当达到八级。八级要求学生可以根据特征语句辨别文体；可以熟练解剖句子，从而归纳出长难句的含义；可以体会总结出作者的立场和情绪；可以在各种资料当中寻求自己需要的内容并予以修改整合；可以在相对独立的情况下阅读较基础的英语文学作品；课外阅读总量要超过30万词。这些要求的达到，需要高效的处理Reading Practice。

2.选修教材特点与定位：纵观选修教材，会发现有如下特点：阅读量显著增加，从必修阶段的每个模块一篇阅读材料到每个模块四到五篇阅读材料。词汇量显著增加，每篇课文从必修的200字左右骤增到500字左右，有时一篇文章的生词可达近80个。随之而来的后果就是课后单词表里一大长串的单词（并且是不常用的单词）需要学生背诵。题材多样，从语篇的选才上也更趋近于实际生活，比较能够引起学生的兴趣，所有可以开展各种形式的教学。……