王婧

【摘要】随着现代化教育发展进程的不断深入，一些新兴的教学模式、教学方法逐渐涌现出来，翻转课堂教学就是起源于美国的一种新兴教学模式。近年来，翻转课堂教学依托于构建主义理论的指导，借助现代化计算机技术、信息技术，为推动教育改革作出了非常大的贡献，并逐渐受到了广大教育工作者的青睐。本篇论文主要对基于构建主义视域的高校英语翻转课堂教学进行了分析与探讨。

【关键词】构建主义视域 高校英语 翻转课堂教学

在我国高等教育阶段，大学英语是一门非常重要的公共课，大学英语教学的效果对其他学科的开展起着一定的影响，原因在于大学英语是学生开拓视野、学习专业知识以及提高自身竞争力的关键所在。正确认识构建主义理论、充分利用翻转课堂教学模式，提高英语课堂教学效率、质量与水平，是当前每一位高校英语教育工作者应当积极探索、努力钻研的问题。本篇论文以“lesson 4 Inaugural Address”为例，探讨在高校英语课堂教学过程中，应当怎样有效结合构建主义理论的六大主要内容，开展翻转课堂教学，具体如下：

一、设计教学情境

翻转课堂指的是在充分利用计算机技术、信息技术的前提下，教师为学生提供一系列以教学视频为主的资源，在进行课堂教学活动之前，学生对这些学习资源进行观看和学习，在课堂教学过程中，教师与学生进行协作探究，并共同完成答疑。因此，学生在课堂教学活动开始之前独立学习教学视频，是开展翻转课堂的基础。……