邓婧

【摘要】高职学校为提升学生的英语综合能力，改变了以往的英语教学方式，积极引进和应用项目驱动式教学模式，不断与市场的英语人才需求条件向融合。项目驱动式教学模式在许多的高职学校得到了重视，本文分析了项目驱动式教学模式现状及其出现的问题，并提出了更好的运用对策。

【关键词】项目驱动教学模式 高职 商务英语 运用探索

商务英语专业是一种目的性很强的英语专业。它是以适应职场生活的语言要求为目的，以商务生活的方方面面为教学内容的专业；要求学生要有扎实的英语基础和较好的商务管理知识，具有很强的实践性。高职的商务英语专业为了提高学生的就业率，迎合市場的需要，有必要很好地运用项目驱动式教学模式。

一、项目驱动式教学模式

项目驱动式教学模式是在建构主义的学习理论基础上发展而来，学生需要自主地获取知识，在没有教师的引导下，自己动手查阅资料或询问别人来掌握知识内容。项目驱动教学模式采用了学生自主学习知识的方法，通过设置一个模拟工作的情境，让学生自己对项目进行设计与完成，教师在整个过程充当辅助者，不能代替学生去完成。项目驱动式教学模式的对象是项目，推动学生进行展开学习活动，这种教学模式的特点在于可以全面培养学生的综合能力，为学生的就业奠定实践基础。

二、项目驱动教学模式的现状分析

高职学校的项目驱动式教学模式引入时间较短、经验不足，导致在具体的实施过程中产生了一些问题。……