韩志强

摘 要：文章针对高考语文的几种试题类型进行问题分析：一是探讨了实用类文体考察常出现的失误，并提出了解决的途径；二是分析了新闻类文本阅读的考察侧重点，并分享了复习方法；三是分析了高考作文训练和个人作文写作之间的关系。目的是通过个别类型试题的分析，寻找提高语文教学水平的有效途径。

关键词：中学语文；复习策略；备考方法

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）20-0206-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.20.114

常言道：“不打无准备之战。”语文学习与考试同样如此，必须做周密的安排和准备。只要我们踏下心来认真研读考纲，把握高考的命题方向，明确大纲对语文学习的方向，就能做到胸有成竹，科学备考。下面笔者分条陈述不同类型的命题考试存在的问题以及应对策略。

一、实用类文本阅读问题与策略

高考语文阅读题一般有文学类阅读和实用类阅读，考试时学生大多选做实用类阅读。近期两次考试，我特别关注了学生实用类阅读一题的答题情况，发现了诸多能够避免而学生却一错再错的问题。

（一）答题不规范

首先是部分学生答题不分点分条。这种情况尽管教师一再强调，但还是时有发生，不能杜绝。这样的练习做得也不少，但似乎难以起到警醒的作用，效果不佳。这就需要教师在这方面有针对性地提出解决方案，下大力气，严明要求。如逐一找出没有分点分条的学生，对其进行当面教育。其次是答非所问。部分学生在答题时没有明确观点和看法，便直接去分析，让阅卷老师一头雾水。……