董岩

摘 要：伟大的教育学家孔子曾经说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。可见兴趣在学习中的重要作用。有了浓厚的学习兴趣，学生对于学习的欲望就会被充分激发，学习效果也会更佳。文章从自己的教学实践出发，浅谈如何在高中历史学科教学中激发学生的学习兴趣。

关键词：高中历史；学习兴趣

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）20-0151-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.20.083

兴趣是最好的老师，这是著名的科学家爱因斯坦说过的名言。浓厚的兴趣是学生进行学习的内在动力，通过兴趣的引导，学生的积极情感被激发，参与热情高涨，课堂气氛也就变得活跃积极。在高中历史学科教学过程中，教师要充分调动学生的学习兴趣，激发他们探索历史知识的主动性和积极性，这是提高教学效率的一个突破口，也是历史学科取得新课程改革成功的迫切要求。纵观多年的历史教学实践，传统教学只靠教师一张嘴、一支粉笔和一块黑板的模式显然已过时，教师要改变这种“满堂灌”的教学形式，想方设法调动学生的学习兴趣，使历史课堂充满无限活力。经过一段时间的探索和尝试，我对如何激发学生学习历史的兴趣也有了一些自己的体会，下面我将结合自己的教学工作浅谈几点拙见，期待与各位同仁共同探讨提高。

一、 利用学科引言，建立历史知识的结构框架，激发学生学习历史的兴趣

作为教师，我们都明白不管是哪一门学科，都有着和其他学科所不同的独特的知识结构体系。……