杨晓娟

摘 要：课堂是实施素質教育的主阵地，随着新一轮课程改革的有序推进，传统的教学方法正面临着巨大的冲击。在数学教学中实施素质教育，主要的任务是根据教学内容和素质教育的要求，运用科学的教育教学思想、教学方法、教学手段，优化课堂教学，促进学生的全面提高。

关键词：数学；优化

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）20-0136-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.20.074

在新课程改革的背景下，教师的主要任务就是根据教学内容和素质教育的要求，运用现代先进的教育教学思想、教学方法、教学手段，优化课堂教学，促进学生的全面提高。

一、优化教学理念

随着新课程改革的不断深入，传统的应试教学模式渐渐向素质教育转变，在此背景下，作为素质教育的直接实施者、执行者，教师的综合素质对教育质量的影响不容忽视。在数学教学中，教师先要优化教学理念，除具备专业的数学知识和素养外，还要具备多学科的学术背景，并且要不断完善自己的知识储备，提高自身的综合素质。在课堂上，由于数学学科的抽象性和逻辑性，教师流畅规范的语言表达、孜孜不倦的耐心还远远不够，自己的言谈举止应让学生感受到学习的乐趣、思想的启迪甚至是美的熏陶。另外，教师要做好榜样，关心学生的身心健康，成为学生的良师益友，这是教师的基本道德素养。

在教学中，教师是课堂的引导者、组织者，学生是学习的主人，是教学的参与者。所以，课堂教学是师生的互动过程，教学中，教师应引导学生动手、动脑、动口、动眼，让他们参与到学习过程中。……