何军惠

摘 要：在初中语文教学过程中引入生活化教学可以让学生强烈期待以生活主体的身份进入活动中，从而让学习和生活共同发展。作为一种开放的教学方式，生活化教学可以很好地培养学生的语文素养。文章主要探讨如何从生活角度进行初中语文的教学。

关键词：初中语文；生活角度

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）20-0103-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.20.055

生活蕴含了大量的知识，而引导我们的生活方式和行为习惯逐渐发生改变的正是这些知识。所以，在初中语文教学中，我们应当从生活角度进行教学内容的解读，更好地培养学生的创新思维能力，引导学生加深对于初中语文知识的认知程度。

一、在阅读中品味生活

在初中语文教材的数百篇文章中，绝大部分文章都是在感悟生活、记录人际间的情感纠葛以及赞美歌颂伟大的自然，所以存在人文性和工具性的特点，与此同时还带有强烈的生活气息。因此，初中语文教师需要着重培养学生对文章的阅读和理解能力，让学生在阅读过程中与文中所描述的情景或者是生活感悟产生共鸣，让学生在结合自身经历的情况下感悟生活，以更好地理解文章内容。

如在讲解课文《背影》的时候，文章对于人物的刻画相当细腻，而且展示了非常清晰的情感脉络变化。《背影》一文通过多次描写父亲的背影和朱自清本身的感情波动来体现朱自清对于父亲的怀念之情。语文教师在教学该篇课文的时候应当引导……