秦临娟

摘 要：文章针对高中生课外阅读中出现的问题，提出了五个有针对性的解决方法，目的是使高中生爱上课外阅读，多读书，读好书。

关键词：阅读环境；阅读兴趣；阅读方法；阅读习惯

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）20-0043-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.20.023

新课程标准规定：高中生要“具有广泛多样的阅读兴趣，努力扩大自己的阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。一年内课外自读五部以上文学名著及其他读物，总量不少于150万字”。然而，现实却并不容乐观。调查发现，高中生课外阅读兴趣不高，阅读时间少，阅读量小，而且年级越高，情况越不好。针对这一现状，我认为让高中生爱上课外阅读刻不容缓。

一、营造良好的阅读环境

首先，高中生不喜欢、不重视课外阅读，与所生活的家庭环境有关系。进入高中，家长对孩子提出了很多要求：目标是高考，高中三年不许再看课外书、玩游戏，取消各种娱乐活动。家长的阻拦导致学生不读，也没时间读，所以教师要在家长会、家校联系会与家长见面时，大力宣传课外阅读的益处，宣讲课外阅读的重要性与影响，让家长转变观念，营造良好的家庭读书氛围。其次，高中生不喜欢课外阅读，与就读的学校、班级氛围有关系。如果学校只看重成绩，班主任也只关注分数，那么学生就只注重应试，课外的时间自然全做理科题了，根本没有时间去进行课外阅读。这就要求学校和班级营造读书氛围。……