【摘 要】俗话说，动之以情，晓之以理。心理学的理论表示，情感是发展和维持认知活动的动力，是构成心理素质的重要成分，没有情感就没有智力。语文学科作为培养语言能力的学科，启发孩子的语言天分，同时也是启发他们情感的学科，可以说，情感教学，应该作为语文教学的根源。与其他课程相比，语文教材中大多是图文并茂、各种名家名篇，字里行间传达着作者的情感的审美情趣。因此，语文教学应当更加注重情感的传递和教育，这也关系着学生的思想道德素质的高低。小学低年级是儿童品德、智力、情感等能力的形成期，这就要求教育工作者要重视小学生的情感能力的培养和教育。做好语文教学的情感教育，是一个值得深思探索的课题。

【关键词】情感教育；作用；做法；小学语文

纵观小学语文的教材，字里行间无不透露着各种情感，有对祖国的热爱之情，对亲情的温暖抒发，有对自然风光的真诚歌颂，也有对历史人物的研究探索等等。甚至有句话说，一切景语皆情语。情感的理念时时刻刻处处地充斥在语文的教材中。那么，这些情感应该要如何贯穿在教学当中，让学生领悟感受呢？如何恰当地把情感教育渗透于教学的各个环节中，把情感成功传递给学生，就成了每个作为语文老师的人需要面对的重大课题。

一、直面情感教育的重要性

法国启蒙思想家狄德罗说：“没有情感这个因素，任何笔调都不能打动人心。”小学语文教材中蕴含着丰富的情感内容，是有其存在的必要性的。……