李云

【摘 要】生物教学是我国中学教育的重要内容之一，生物在教学过程中不仅包括了大量的理论知识，同时也需要涉及大量的试验课程和动手内容。初中生物教学主要是为了让学生通过生物学习、参与实践，不断提高其自身的综合素质和技能，从而促进学生的自我完善和发展。本文分析了目前生物教学应该全面贯彻新课程改革“以学生为主体，教师为引导者”的方针，提出了在新课程改革下，提升生物教学质量的策略。最终希望通过采取有效的教学策略，培养学生学习生物的积极性，实现全面培养学生综合能力的目标。

【关键词】新课程改革；初中生物；教学质量

随着新课程改革的进一步发展，教学理念、教学模式都在不断的创新，并且其改革标准成为了目前教学的理论依据，从而使得教学水平日益攀升。初中生物是培养学生综合素质的学科之一，其教学对学生的全面发展有着重要的影响，因此，在新课程改革的背景下，应该不断提升其生物教学的质量，以确保学生能通过对生物的学习来提高其自身的能力和综合素质。

一、坚持以学生为本的原则

传统“满堂灌”教学模式注重以教师为主体，学生则处于被动的学习状态，不仅会导致学生注意力容易分散，还会使得学生丧失学习的兴趣。然而，在当今新课改的教育背景之下，这种传统的教学模式显然已经不能适应教学的需要。因此，促使教师转变了教学理念，并且更加注重以学生为本。……