【摘 要】武术是较早在高校开展的一项体育课程之一，它以独特的运动形式，显著的健身价值，浓厚的文化底蕴等在高校蓬勃发展、经久不衰。武术选项课大纲的修订以《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》为依据，结合武术项目自身特点，为高校武术课程改革提供参考。

【关键词】武术；教学大纲；高校

早在1961年的《全国大、中、小学生体育教学大纲》中，武术就被教育部列为普通高校的教学内容，可开设选修课和必修课，很多高校都开始了武术课程的设置；2002年的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》提出，高校体育课程的内容要符合民族性世界性相结合的原则，要弘扬我国民族传统体育，这使得武术在高校的发展迈向一个新的台阶。“十二五”期间，随着时代的发展，以《纲要》为指导的全国高校体育课程也在不断经历着碰撞与裂变，普通高校武术教学大纲也必须顺应时代发展。在武术课程中，一般将武术课程按其运动特点分为武术套路课和武术太极课程，因此本文也按这两个类别分别阐述。

一、武术课程教学目标的设定

教学目标是教学活动所要达到的目的，是一切教学活动的出发点和归宿。《纲要》中将体育课的目标根据学生情况的不同分为基本目标和发展目标，并且每种目标都分别分成五个领域目标：即运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标、社会适应目标。按照纲要中对基本目标和发展目标的阐明，我们将武术套路课程和太极课程的教学目标设定如下：