李慧清

摘 要：新课程改革以来，信息技术以其直观、生动、形象等优势受广大教师和学生的尊受。信息技术先进性和时代性的重要优势，能逼真地营造和创设不同的生活情景，让学生轻松地缩短与现实社会的差距，感受生活经验的数学化；只有正确、合理地使用多媒体课件才能更好地完成课程教学的要求。

关键词：数学教学 信息技术 多媒体课件

我们正在经历一个科学技术高速发展的时代，只有我们的教育要先于时代的发展社会才能进步。随着新一轮课程改革的实施，信息技术已频频走入课堂，并以其直观、生动、形象等特征服务与数学教学，为数学教育的发展创造了无可比拟的教学效益。这种技术将我们难以呈现的教学情境、抽象的概念、枯燥的练习等，用声音或静态、动态的图像任意地结合在一起，让数学课堂变得生动、活跃了起来。我在使用过程中亲身感受到了它的优势，但也发现了一些使用不当的问题。

一、信息技术在教学中的优势

数学的学习比较枯燥，因此在教学中要紧密联系学生的生活实际，从学生的已有知识和生活经验出发，创设生动有趣的动画情境，引导学生积极开展观察、思考、理解、交流等活动。使学生掌握基本的知识和技能，学会从多角度去观察事物、思考问题，从而激发他们对学习的兴趣以及学好数学的愿望。例如，在学习平均分中的《分桃子》这一课。我沿用了课本上设计的“小猴子分桃子”的情境，组织学生通过观看动画思考问题，逐步培养学生探索学习的能力。……