严惠

【摘要】传统的灌输式教学方法严重制约了学生学习的能动性、独立性和创造性，磨灭了学生对新奇事物探究的欲望和兴趣，帮助学生成为学习的主体，激发他们的兴趣，提高分析问题和解决问题的能力，是当前课堂教学急待解决的事情。

【关键词】生本 教育 自主 姿态

当老师叫唤“学生越来越难教”，而学生嚷嚷“不想上学”的时候，教育专家和老师开始陷入了思考：是否我们的课堂、我们的教学方法已经不适应现在的学生生理和心理发展规律了？怎样抓住孩子们的心？已经迫在眉睫。

在这强烈的教与学的冲突中，全国各校应运而生了具有本校特色、符合本校实际情况的课堂教学模式，编写科学、新颖的教学理念和方法的书籍也陆续面世， 《教育走向生本》这本书就是在这种环境下，进入了我的视线。说实话，这本书我还没有看完，看了有一半。刚开始我被这本书深深地吸引了，因为里面的观点和做法是那么令人神往，开阔了眼界，引起了我强大的共鸣，心想：教育就该是这个样。好的东西一定要细细咀嚼。比如在第三页的《引子》里，书上说到：“这些教材的核心之点，是要让儿童取得真正意义上的主体地位，最大限度地依靠儿童的内部自然来进行教育或教学。一年级的孩子入学才三个月，就在一种自主程度程度很高的学习中变得十分兴奋，他们很快就能阅读，他们可以朗读诗文，讲述故事，演课堂剧；他们在游戏中短时间就学会了过去难学的数学，而且成绩要更好。……