李杰英

【摘要】文化环境是我们生活、学习以及工作中的软环境，文化环境的构建与营造，对于小学阶段的学生来说，显得尤为重要。小学阶段学生接触了更多的外界世界，学生的自我世界观、价值观以及人生观正在慢慢建立，而这个时期，学生需要一种氛围。所以我结合实践提出了小学阶段要进行班级文化建设的探索和实践方案，结合本人所管理的班级文化特色，我提出了四个字：“静”“净”“敬”“竞”，这四个方面对于小学生的行为习惯以及自身发展来说，都有着积极的价值和意义，更重要的是在这四个字的引领下，小学班级文化建设迈入了新的阶段，取得了超出预期的教学成效。

【关键词】小学生 班级文化建设 实践与探索 成效

爱迪生曾经说过：“有如语言之于批评家，望远镜之于天文学家，文化就是指一切给精神以力量的东西。”在我们的教学以及班级管理的过程中，文化正是这样一种能量，优秀的向上的文化蕴藏着一种深厚的正能量，这种正能量有助于引领学生不断提升自身的主观能动性，在教学中能够克服自己在学习、生活过程中出现的一些烦恼和困难，而时刻保持积极的正能量，呈现出积极、乐观、向上的人生态度。结合小学阶段的学生来说，小学阶段是学生建立自我认知世界，逐步形成科学价值观、世界观和人生观的重要时期，这个时期不仅需要教师、家长给予科学、正确的引导，更需要给学生营造出一种积极、向上的文化氛围，在积极向上的文化氛围之下，学生能够时刻永葆着向上的正能量，时刻受到优秀文化氛围的影响。……