陈春兰

【摘要】随着新课程改革的不断深入，教师的课堂教学改革也成为了热点话题之一，加强课堂教学改革的研究，进而有效地实施新课程标准，是当前教育改革的重中之重。本文主要探讨了影响高中物理课堂教学的因素，从而对症下药，让物理教学更为有效。

【关键词】高中物理 课堂教学 影响因素

高中物理的课堂教学是根据新课程标准的要求，切实落实好教学的三维目标，促使学生提高物理知识与物理技能，掌握物理研究的过程和方法，形成有关物理方面的情感态度和价值观。课堂是学生的物理知识形成和掌握的主要场所，是教师完成物理教育教学任务的主要环节，如何在新课程标准的要求下采取合理有效的物理课堂教学策略，是现在每个高中物理教师必须面对的问题。

新课程改革强调高中物理课堂教学的有效性。新课程标准下的高中物理课堂教学的有效性是指通过课堂教学，结合物理学科自身的特点，重视物理实验的重要性，加强学生对物理知识和物理规律形成过程的体验，从而让学生获得发展，教学目标也得以落实。因此，落实好物理教学的三个维度的目标，让学生的物理知识获得进步和发展，是衡量高中物理课堂教学有效性的主要标准。

素质教育改革和新课程改革都呼唤有效的高中物理课堂教学，随着改革的不断深入，教育界学习物理新课程、研究物理新教材、构建物理课堂教学新模式规模宏大，大家对物理的课堂教学改革具有很高涨的热情。……