卢依碟

【摘要】 随着时代的发展，学校越来越趋于现代化单式教育.但是在温州永嘉偏远的山区里，还存在着一批小规模学校.这些学校学生人数稀少，教师资源匮乏，不得不采取复式教学模式.因此，如何有效开展复式教学也就成了至关重要的问题.

【关键词】 小规模；学校；复式教学

一、问题的提出

温州市永嘉县下辖5大教育学区.据统计，共有幼儿园208所，小学77所，初中44所，普高11所.基于永嘉地理特点和经济发展状况，除了瓯北学区和上塘学区之外，其他三个学区大多数属于山区学校.例如，在77所小学当中，山区小学有59所，约占76.6%.

对于一些偏远山区学校来说，由于学生人数稀少，导致分配的教师人数有限.以永嘉某山区小学为例，该校有24名学生，6名教师（包括校长和1名代课老师）.从年级课程来看，该校有6个年级，6个班级，至少有10个不同课程，教师的工作负担过于沉重，如果不进行复式教学的话，根本不可能完成相应的教学任务.

在像这样的山村小规模学校里（尤其是一类地区学校），复式教学能够最大限度的优化教育资源，那么教师该如何有效地开展复式教学是我们值得研究的问题.

二、复式教学的概念和法则

（一）复式教学的概念

孙冬梅在《复式教学新论》中有写到复式教学的定义.简而言之，复式教学是把两个或两个以上年级的学生组成一班，教师给一个年级讲课的时候，其他年级学生做自主作业或者自主学习，并且有目的性地进行轮流替……