周丽

【摘要】 新课改数学教学，为初中数学教学注入了一剂改良剂，起到课堂改革的良好作用.但是它并不能跟着时代，进行实时更新，进而使得初中数学课堂教学现状，存在一些问题.通过分析新课标下，初中教学课堂的现状，我们可以了解促进数学课堂教学有效性的必要性，进而构建出有效策略.

【关键词】 课堂教学；初中生；有效性；新课改

为了提高初中数学教学的课堂质量，全面提升学生的思维与实践能力，国家不断深入和推进新课标改革.初中课堂教学，逐渐出现了许多令人欢喜的改变，一些传统的教学弊端逐渐退出课堂，学生积极性也得到一定提高.但是教育应当跟随时代的脚步，才能培育出真正的现代化人才.因此初中教学课堂，在不断发展中，不能满足于新课堂改革已经取得的成就，应该在有效性上实现更好改进.新时代人才需求，对其提出崭新的要求与期望.

在新课改中，初中学生进行数学学习时，既要取得预期的教学目标，又要保障心态轻松，不能背负过重的教学负担.这就使得许多老师开始思考提高数学教学的有效性，既可以追求应有的教学质量，又能保证学生长远学习兴趣.这是一个让人深思的教学改进.

一、初中数学课堂教学有效性面临的挑战

用简单通俗的话讲，初中课堂教学的有效性，即遵守相关数学教学规律，教师投入较少精力和时间，并且不增加学生学习负担，实现初中数学教学目标.转而……