华澍楣

【摘要】 技校学生的数学基础与数学素养普遍不高，在数学教学中，教师要遵循够用，实用的原则进行教学，要对教学内容进行合理的选择，对教学方式进行创新，以提升学生数学学习的积极性和自信，这样，才能有效推动数学教育的发展，提升学生的数学素养.

【关键词】 技校数学；够用；实用；教学

技术学校的学生的数学基础差，他们都害怕数学学习，在数学学习中会遇到很多难以解决的问题，学生在心理上抵触学习数学，不喜欢数学科目. 因此，在技校数学教学中，教师必须要能给予学生实际情况，立足技校数学教学特点，以“够用、实用”为原则，对教学内容进行合理的取舍，能够不断优化教学方式，优化教学过程，帮助学生树立数学学习的自信，提升学生数学学习的积极性，以促进数学教学的有效发展.

一、技校数学教学现状及要求

数学是一门抽象性与逻辑性极强的学科，在数学教学中，教师必须要能够通过理论与实践结合的方式教学才能有效提升教学效果，学生才能对数学学科的抽象的理论知识进行有效的消化和吸收，但在技校数学教学中，很多教师采用的是单一的理论为主的教学模式，教学理论性很强，教学内容与实际生活内容相脱节，导致学生感觉数学学习无趣无用，学习的积极性受到很多的影响.

对于技校数学教学而言，其教学要求与一般高中是存在不同的，技校数学教学要求能够通过教学活动，提高……