刘艺林

【摘要】 数学知识来自于生活，也服务于生活. 数学不仅仅是一门学科知识，更是逻辑思维、抽象思维的体现，并对科学技术和工程技术的不断发展起到积极的促进作用. 因此，高职院校中高等数学作为基础性的课程，在很多的专业中都有开设. 为了促进学生不断提高其学习能力，高校应在实践教学中积极应用任务驱动型教学模式.

【关键词】 高职；高等数学；任务驱动型

在高職院校中，一些工科和财经类的专业都安排了高等数学的课程. 学生通过学习高等数学，不仅可以学到相关的高数知识，还能掌握解决问题的能力，为学习其他知识和生活实践中的应用，积累优秀的经验.

一、高职高等数学的任务驱动型教学模式教学

（一）设计教学任务

在高职高等数学的任务驱动型教学模式中，合理的教学任务设计是实现其教学效果的基础. 任务设计的合理性可以直接影响学生完成任务的结果，对教学质量也有直接的影响. 因此，教师要注意结合学生的学习实际、教学内容合理设计教学任务的内容. 在高职院校的课程设置中，高等数学是基础课程，学生来自不同的专业，基础也存在不同的层次，因此，教师在设计教学任务的时候，就要同学生的高数储备知识的程度不同，设计与之相符的教学任务. 从而可以激发学生学习的积极性，能够使其积极的参与到教学活动中，并能配合教师完成任务.

（二）任务的完成和分析

一般来看，在……