王治中

【摘 要】在初中生物课堂上，要想使学生更好的进行学习，教师就应该采取有效的教学方法，对学生提出有价值的问题，同时还要激发学生学习的积极性，对生物知识产生一定的好奇心。目前，在初中生物教学课堂上，教师在教学的过程中，不管是在教学方法上还是对学生进行提问时，还存在着很多问题，导致在教学过程中枯燥乏味，学生很难提起学习的兴趣，课堂教学效率更是高。因此，本文针对初中生物课堂的有效提问进行了分析研究，首先分析了课堂提问的重要意义，随后又对当前初中生物课堂提问存在的一些问题和相应的解决对策进行了分析，希望能够有效的提高初中课堂效率，改变传统的提问方式。

【关键词】初中教学；生物课堂；有效提问；存在问题；解决策略

对初中生物课程的学习是需要进行思维转变的，所以教师在教学过程中，教师一定要进行提问的。但是在提问的过程中，要对问题进行设置，提出重要的问题，要注意问题不要提问的太多，并且问题直接要有连续性等等。在初中生物教学课堂上，教师的教学方式以及提问方法还存在很多的问题，严重影响了初中生物课堂的教学效率。下面就是具体分析。

一、生物课堂提问的重要意义

1.有利于培养学生思维能力

在生物课堂上，教师讲课的过程中，如果还采用传统的教学方式，教师讲，学生听的讲课模式，学生很难对生物知识感兴趣。如果教师设置一些列有价值的问题对学生进行提问，那么就会引起学生的注意力，教师提出的问题难度一点一点加大，那么孩子的思维转动就越来越快，有利于刺激学生的大脑。……