【摘要】关于在新的教学理念下，提高小学语文课堂教学质量是一个既老又新的课题，许多老师从实效性较强的教学过程中，总结出一些行之有效的教学模式并进行了积极的交流。本文作者从新课改语文教学内容出发，浅析提高小学语文课堂教学质量存在的问题，提出如何提高小学语文课堂教学质量相应的对策。

【关键词】 语文；课堂教学；质量；问题；对策

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

一、对提高小学语文课堂教学质量的认识

在日常听课中，经常看到，传统和先进的教学理念结伴而行，有些教师在语文教学中，实施“满堂灌”，甚至下课的几分钟都要占用，留给学生的课堂时间很少，没有体现出课堂的生命活力，没有把课堂、班级、创造性等还给学生，没有保证学生课后自主学习的时间和空间，没有在课堂上关注每一个学生的学习状况，师生之间质疑问难的互动交流较少，课堂上拓展内容不多，教学行为的反思与重建不健全等。因此，语文教学质量体现在学生，关键在教师。一个班级的成绩和综合素质的高低除了学生自身的能力外，与老师的教学方式有着密切的关系。多年的教学实践证明，让语文课堂充满活力，诱发学生的求知欲，是我对提高小学课堂教学质量的深刻感受。

二、提高小学语文课堂教学质量的对策

（一）发挥教师引领作用，激发学生学习情趣。

要想提高这堂课的教学效率，产生积极的学习效果，首先教师要针对这节课……