陈红

【摘要】高中阶段的学习压力大、学习任务繁重，是学生由初中过渡到大学的一个关键时期，在这个时期以最少的投入获取最大的成效——收获知识、提升能力和提高认识，这是课堂教学最为实际的目标。作为高中教学的重要科目，语文课堂教学的有效性逐步受到关注和重视，对提升课堂教学有效性的呼声越来越高。对新课改下如何提升高中语文课堂教学的有效性，本文从转变教学观念、充分做好课前准备、丰富教学手段等三个方面进行了探讨。

【关键词】高中语文；有效性；观念；课前准备；教学手段

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

然而，当前我们高中语文课堂教学仍然存在低效的问题，这是由语文学科的特点来决定的。众所周知，语文学科的学习讲究的是长期的积累和人文素养的积淀，需要学生通过自身的感受、体悟逐步发展起来，并非是一蹴而就的，与数学、物理等其他学科的学习有一定的差异。其实，在高中语文课堂教学过程中，有一些问题如教学方法单一、教学目标和重难点设置与学生的水平不对等以及对学生的主体地位重视不够等是实际存在的，而要提示课堂教学的有效性，则需要从解决这些问题入手。基于此，提示高中语文课堂教学的有效性，需要从以下几点入手。

一、转变教学观念

随着新课改的深入实施，一些传统的教学观念得到了转变和更新，为了进一步提升语文课堂教学质量，培养学生综合素质，语文教师还应不断转变教学观念，探索提升教学质量的有效方法。……