尼珍

【摘要】为了能够改善少数民族地区汉语言教学的效果，在文中分析了少数民族地区汉语言教学的影响因素，并在此基础上提出了改善少数民族地区汉语言教学的几点措施。

【关键词】少数民族，汉语言教学，影响因素

【中图分类号】G642 【文献标识码】A

普通话作为汉语的一个相当重要的分支，更是我国的通用语言。对于一些少数民族地区的大学生来讲，因为他们的基础教育阶段没有处在一个汉语言的环境之中，使得在汉语的学习之中不能很好地适应大学汉语言教学的节奏，导致他们在汉语言的学习中存在有一定的问题，对汉语言教学带来一定的阻碍。

一、少数民族地区汉语言教学影响因素

（一）基础教育阶段学习环境不好

现实条件的限制阻碍了少数民族地区基础教育水平的发展，是少数民族地区大学汉语言教学的一个主要障碍，更是使得少数民族地区大学生缺乏一个良好的锻炼汉语言能力的环境。在我国的少数民族地区，特别是在西藏地区，学生从小所接触的语言是他们本民族的民族语言而非汉语，他们在日常生活的交流中使用的主要语言是本民族的语言，即使学生出生于一个汉语水平较高的家庭之中，家人也多是采用的汉语和本民族语言交替的方式来对子女进行教育。这就使得学生只能够在课堂上使用汉语，在其余的时间缺乏使用汉语的环境。在一些特别落后的地区，基础教育阶段的课堂上采用的几乎都是本民族的语言。……