滕娇

【摘 要】情感是人对客观事物是否符合自己需要而产生的体验，它对人的智力活动、道德品质、心理健康等会产生重要的影响。情感教学可以激发、调动和满足学生的情感需要，促进教学的完成，提高课堂效率。音乐课是小学教育中不可缺少的一部分，尤其需要重视情感教育。本文就此以小学音乐教学为例，论述了情感教学的具体应用策略。

【关键词】情感教学；小学音乐；应用

前言

所谓情感，指的是人们对于客观事物是否符合自己需要而产生的一种体验，它对于人们的智力活动、道德品质以及心理健康具有重要的影响作用。法国著名唯物主义哲学家狄德罗曾经说过：“只有情感，而且只有伟大的情感，才能使灵魂达到伟大的成就”。音乐是一门情感的艺术，一方面，音乐教育可以培养学生们的艺术素养，另一方面，音乐教育还能充分激发学生们的情感，陶冶他们的情操。因此，小学音乐教师在音乐教学过程中，应当采取有效途径，实现情感教学，充分调动孩子们的积极情感，使孩子们全身心投入到音乐教学情境中来，从而在音乐的陶冶中得到全面发展。

一、情感教学应用到小学音乐课堂中的有效对策

（一）创设情景，以情激学

可以说，教学系统得以协调、有效、顺利运行的最重要的条件就是师生之间关系的和谐、融洽，而师生关系得以维持和谐、融洽的关键因素在于情感的投入。教师在教学过程中，只要融入自己的真实感情，便可以拉近与学生之间的距离。……