范佳丽

【摘 要】课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获、有提高、有进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。”简而言之，就是最大限度的达到教学目的和教学效果。新颖的教学方法，生动有趣的教学手段，能激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学到知识，感受到历史知识创造的乐趣，同时也培养了学生学习的主动性，当然更重要的是提高了历史课堂的有效性。

【关键词】初中历史；有效教学；课堂互动；策略

有效性是课堂教学的生命，简而言之，就是最大限度地提高教学效率。有效教学能够提高学生对历史学习的热情、提高教学质量。那么，如何才能进行有效性教学呢？笔者提出了一些自己的心得。

一、以学定教，选择适合学生的教学策略

初中历史的教学要充分激发学生的主体参与意识，因此教师要根据学生的知识储备、学习能力结合教学内容选择教学方法。如与北师大版初中历史教材配套的地图册的设计就体现了以生为本的教学理念，教师要紧紧抓住学生的特点以及教学目标选择适合学生的教学策略。在教学过程中，教师要做到有的放矢、因材施教，根据学情的不同实施教学。教学中教师要不断探索新的教学方法，要将目标定到人、课堂教到人、作业练到人，确保每一位学生在教师组织的各种活动中学会学习历史的方法，并运用历史知识解决新授课程中出现的有关问题或现实问题。……