【摘 要】如今，我国社区体育正处于发展阶段，但社区体育场地建设不完善，体育设施的数量较少，质量也有待提高，因而给社区体育长足发展带来一定影响。基于学校教育特点，学校体育设施主要用于开展体育教学，因而长期被闲置。因此，为了缓解社区体育设施紧缺问题，提高学校体育设施利用效率，有必要优化配置学校与社区体育设施，促进资源共享。基于此种背景，本文将对二者资源共享的制约因素和互动对策进行探讨。

【关键词】社区体育；学校体育；体育设施；资源共享；制约因素；互动对策

一般来说，学校体育设施的使用对象是教师和学生，在没有开展体育教学的过程中大多被闲置，因而其供大过于需。社区资源设施的使用对象是社区居民，随着生活水平的提高，社区居民的健身诉求也日趋上升，因而常常出现供不应求问题。所以，我国尝试加强学校和社区体育设施资源共享，但由于诸多制约因素的影响，实施进程缓慢。由此可见，为了改善这种局面，有必要对资源共享方面存在的制约因素进行分析，并积极思考互动对策。

一、研究现状分析

（一）必要性分析

现阶段，我国的社会体育正处于发展时期，在其发展过程中出现了一系列制约其发展的状况。在社区建设过程中显现出社区体育场地紧缺、设施设备建设落后等问题，严重影响了社区体育的长足发展。与此同时，学校体育建设相对完善，但是在使用情况上却相对宽松，大部分的学校体育设施主要用以教学，而在非教学时期这些体育设施通常是闲置状态。……