摘 要：以乐山高新区某企业空气净化设备外观设计为实训项目，将项目式教学要素契合课程教学内容，结合项目要求改善教学手段，完成整个教学过程，探讨工业设计专业课程实施项目式教育模式中，如何更好地保证教学的有效性，提出配备项目管理型教师队伍、合理规划项目时间节点、建立合理的压力与激励机制等措施。

关键词：工业设计；实务项目；教学改革

中图分类号：TB 472 文献标识码：A

工业设计专业是实践性非常强的专业，企业对本专业学生的能力要求并不局限于掌握了多少书本知识，更看重其实际设计工作中的实践能力，越来越多的高校采用项目实训式方式来进行教学。

在工业设计项目实训教学中，教学的有效性表现在以下方面：

1）从认知对象上说，学生的设计学习对象从单纯的书本知识转变为设计实务中的各项工作经验，从不懂到懂，从浅层到深层；

2）从学习方式来说，从传统“教师讲、学生听”的被动式学习到学生自主学习，从个体学习到团队式学习，从不积极到积极。

1 项目实训案例

项目实训是一种生产性的教学方式，在工业设计教学中，将项目的各要素契合课程教学内容，结合项目要求改善教学手段，完成整个教学过程，既能达成教学目标，也有利于培养学生的设计能力和职业素养。

2015年10月，与乐山某设备有限公司合作，设计该公司的系列设备外观。该公司对外观设计审美要求较高，但研发过程中，外观造价预算有限，外观设计周期为50天。……