姚美爱

摘 要：语文原本就是一门充满诗意的学科，它是个见情、见性、见灵思、见神韵的审美活动，它理应为学生的诗意发展奠定坚实的基础，让孩子们在美丽的课堂上诗意栖居。本文笔者将从课改现状及应对策略等方面对语文教学进行阐述。

关键词：课改 困惑 解放个性 生命惬意地流淌

[心灵独白——课改，我们的同一首歌]

伴随着新世纪的脚步，已走过几年教学之路的我虽有收获，更多的却是困惑，困惑于学生，困惑于现实，也困惑于自己：为什么朝气蓬勃的孩子到了课堂却缺乏了灵性？为什么困难面前，貌似坚强的他们却不堪一击？为什么越来越感受不到师生之间心灵的撞击、愉悦的体验？ 今天，在全社会的热切关注和期盼下，新的基础教育课程体系诞生了。新课程如一股春风洋溢着时代的气息，承载着全面实施素质教育的希望扑面而来，令人耳目一新。它以“一切为了每一位学生的发展”为核心理念，关注学生“全人”的发展，从根本上解放了学生、解放了教师，也解放了课堂，让语文教学更精彩！

“走进新课程，我才知道：有那么多美丽的瞬间让我忽视，有那么多关键的时刻被我垄断；走进新课程，我才知道：生活是一种资源，体验是一种财富！走进新课程，我终于明白是我近乎完美的课堂设计堵住了孩子们泉涌的思潮；是我滔滔不绝的讲授泯灭了孩子们自由驰骋的心灵；是我整齐划一的练习扼杀了孩子们灵感的闪现。我庆幸，我赶上了新课程改革，在这一过程中，我真切地看到了自己成长的轨迹，真切地感受到了一颗颗充满活力的教学弄潮儿，一个个充满生命张力的语文课堂。……