王凤艳

在大力倡导减负增效的今天，创建高效课堂已经成为教育界研究的热点话题。高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂。那么如何创建小学数学高效课堂？实践证明：切实转变教师观念，创设乐学情景，发挥学生主体作用，充分做好课前准备，形成常态教学模式，能够使学生有高效收获、高效进步，达到课堂教学的最高境界。

一、切实转变观念，演好教师角色

教师角色、观念的转变是创建高效课堂的关键。新课程标准认为：数学教学是师生交往、互动与共同发展的过程。教师的角色应由知识的灌输者、守护者转变为学生学习活动的组织者、指导者、参与者、合作者。在课堂学习过程中，教师要以学生为本，依学定教，学生可以用自己的心灵去领悟，用自己的观点去判断，用自己的语言去表达，让课堂成为学生自主发展的舞台。要做到这一方面，教师首先要切实转变观念，树立平等、民主的观念，真正实现从传统到高效课堂的意识转变，在课堂教学中，要以平等的态度去热爱、信任、尊重每位学生，努力做学生学习的朋友，让学生“亲其师、信其道、乐其学”；要充分发挥主导的作用，大胆放手，将学习的主动权归还给学生，鼓励学生大胆创新，满足学生的求知欲、发表欲、表现欲。

二、创设乐学情景，营造学习氛围

《数学课程标准》强调：“让学生在生动具体的情境中学习数学”。 这种情境就要具有鲜明的时代性、情感性、生活性、参与性，能够唤醒学生的质疑思维，使其乐于学习。……