孟秀梅

随着经济的飞速发展，民间文化离我们也越来越远。在此背景下我想作为一名教育工作者责无旁贷，要想办法传承家乡民间文化。

根据幼儿园孩子的年龄特点，我和同事首先搜集民间文化资料，然后整理编辑为适合幼儿理解的知识内容，最后利用各种各样的游戏来吸引孩子，向孩子慢慢渗透，寓教于乐，使孩子在游戏中了解民间文化，对民间文化产生浓厚的兴趣，从而爱上民间文化。

一、利用游戏进行民间文化教育的理论依据

民间文化是民族智慧的结晶，它强调人与自然和谐共处的思想，强调不屈不挠的精神，重视群体作用，维护家庭纽带和树立成就感。“它产于自然，生于劳作，蕴含着丰富的内涵”。幼儿在接受民间文化的过程中，因他们认知水平的限制，不能完全理解民间文化，学习兴趣不浓。在实施民间文化教育的过程中，我们充分利用不同的游戏对幼儿实施渗透教育。

三岁后的幼儿无论是在生理还是心理方面都有活动的需要，认识周围世界的需要，游戏内容丰富多彩，灵活多变化，引人入胜，有些游戏又可以自由的活动，所以幼儿乐于参与游戏，把民间文化编撰到游戏中，让幼儿在游戏中潜移默化的接受熏陶，因此游戏可作为进行民间文化教育的重要手段和载体。

二、游戏在民间文化教育中的利用

民间文化是中华民族特色艺术之一，体现出鲜明的地方特点和浓郁的生活气息，其灵活的想象，丰沛的游戏精神为孩子提供一方快乐天空。……