姜佳君

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）09-000-01

摘 要 学生主体性体育学习是指在体育学习过程中以学生身心为本，发挥学生的主观能动性，使其独立进行科学的体育活动，进行自我教育的学习。通过加强学校体育工作、提高教师自身的素质、发扬课堂民主、培养学生主体意识等，有效突出学生学习主体性，使学生主动、积极、创造性地参与到教学活动中，使教与学形成合力，达到良好的教学效果。

关键词 体育教学 素质教育 主体性 课堂民主 主体意识

一、研究对象与研究方法

（一）研究对象

以陕西省第19中学和第83中学的高一、高二学生为研究对象。

（二）研究方法

本文运用观察法、实验法、文献资料法等方法进行研究。

二、结果与分析

（一）主体性教学的实质

1.客体性体育教学

马克思主义认为：“主体是人，客体是自然。”确切地说，主体是指进行着认识和实践活动的有意识的人。主体性体育教学是相对于客体性体育教学而言的。所谓客体性体育教学主要是指以教师为中心，把教师当作教学的主体；把学生当作教学的客体，当作是被改造的对象，当作是体育知识、技术、技能的接受者，当作是体育教学过程中的管理对象与支配对象；体育教学就是教师向学生传授体育知识、技术、技能的过程。

2.主体性体育教学

主体性教学是素质教育与现代科学人本主义教育思想相结合的产物。其实质是：确立学生在体育教学中的主体地位，尊重学生的人格，维护学生学习的权利；……