王亚青

【摘要】“父性教育”是家庭教育的重要组成部分，它是由父亲来实施、体现父亲人格的家庭教育。但父亲在参与家庭教育的过程中常常存在着教育的得与失，为了提升父性教育的水平，父亲不仅需要以身作则来引导子女，还需要遵循宽严有度的教育原则，加强与子女的沟通理解，与家庭中的其他教育者相互配合，共同教育好子女。

【关键词】父性教育 家庭教育 子女

父亲在家庭教育中承担着与母亲不同的教育责任。我国著名文学翻译家傅雷先生在其《傅雷家书》中也处处表达着对孩子的爱和关心以及自身作为父亲的反思，他的家庭教育观时至今日依然有借鉴和反思之处，对于丰富、发展我国的家庭教育理论，提高个体家庭的教育水平都大有裨益。

一、父亲角色的内涵

父亲是家庭生活中的一种身份，是指有子女的男性，获得这种身份的一个必要条件就是有子女。然而父亲角色的定义并非如此简单，它还未有一个清晰明确的界定，目前笼统定义为：在特定的时代背景下，社会对父亲所规定的职责或期待的行为。[1]据此，笔者认为“父性教育”就是为子女提供父亲角色特性的教育，或者说是由父亲来实施、体现父亲人格的家庭教育，类似的概念还有“父爱教育”、“父职教育”等，父性教育相对母性教育更具刚毅果断、注重理性、个性不拘小节的特点，因此父性教育与母性教育加在一起才是完整的家庭教育。

二、父性教育的得与失