朱秀菊

【摘 要】作业批改是教学中的重要环节，是对课堂教学效果的有效反馈，通过批改作业，教师能查漏补缺，及时发现学习中的薄弱环节，。实际教学中，教师花费大量时间批改作业的效果微乎其微，学生也只是应付性的纠正，并没有发挥批改的实效，学生在下次遇到同样的题目时依然还会犯同样的错误，本文谈优化小学语文作业的批改策略。

【关键词】小学；语文；作业；批改

批改作业是检测促学的基本方法。教师通过批改作业，能发现学生是已经掌握了哪些知识点，哪些知识点是学生应该加强的，以利于教师把握教学方向和做好下一步的教学策略。然而，作业批改不应该是教师一个人的事情，应该让学生参与到作业批改中来。笔者针对批改作业具体措施如下：首先师生共同批改，促进教师和学生之间的交流；其次同学之间互改，让学生取长补短，共同进步；然后要及时批改，把握最佳反馈时间，最后教师在批改作业时要做好对学生的评价，适当的表扬能给学生在学习过程中树立信心，提升作业的实际效果。

一、师生共同批改，减少教师负担

学习是“教师的教”和“学生的学”相辅相成的过程，批改作业也可以让师生来共同完成的。一直以来，许多教师在批改作业时总是“一包揽”，花费大量的时间去批改作业收到的效果却微乎其微，大部分学生对教师 “辛劳”的成果不屑一顾，面对教师细心观察划出的一个个错號和问号时，有的简单订正，有的直接视而不见，这样达不到检测学生学习，巩固学生成果的目的。……