高瞻

摘要：作为高中教学阶段的重点学科之一，物理学科一直受到较多的重视。但是，当前的高中物理教学还存在一定的问题，这些问题如果得不到及时有效的解决，将在一定程度上影响高中教学的整体质量。本文在深入分析高中物理教学现状的基礎上，简要阐述了提高物理教学质量的有效策略，希望对提高高中物理教学质量提到一定的促进作用。

关键词：高中物理 课堂教学 问题 对策

作为主要的自然学科之一，物理教学一直是教师比较头疼的问题，高中物理教学尤其如此。高中学生面临巨大的升学压力，所以，高中教学质量对于学生来讲具有至关重要的作用，在高中物理教学过程中，传统的教学方式已经无法满足新一轮课程改革的要求，所以，老师应该不断地选择和创新物理教学模式，提升高中物理教学质量，满足国家对于素质教育的要求。

一、当前高中物理教学过程中存在的主要问题

1.教学理念过于陈旧

在当前的高中物理教学过程中，由于老师的教学理念过于陈旧，教学方式难以适应素质教育的基本要求。老师应该是学生学习过程中的引导者，而不是知识的灌输者，在学生学习的过程中，老师主要起引导学生学习和答疑解惑的作用，教学过程中应该将学生作为学习的主体，将学习的主动权交给学生[1]。但是，绝大多数的物理教师依然沿用传统的教学形式，采用填鸭式教学，并且在教学过程中完全忽视学生的学习特点和基础情况，采用“一刀切”的教育模式，缺少针对性的教学指导，从而导致一些基础较差的学生逐渐丧失学习的积极性，甚至对物理学科产生厌倦心理，影响后续物理知识的学习。……