关贞艳

摘要：作业是课堂教学的重要补充形式，对于学生而言，也是教学的重点，是对课上学习内容进行巩固，并完善知识漏洞的方法。小学是教学的启蒙阶段，语文是主要教学课程内容，小学语文对夯实学生的基础知识具有的重要性不言而喻。由于小学生语文教学多以基本功为主，讲课的重点侧重于字词的积累，这就导致作业的形式相对单一，缺乏创新性，机械式的作业很容易引发学生的厌烦情绪，不利于提高教学的质量。针对这样现象，小学语文教学质量的提高必须以优化语文作业为前提，布置能够激发学生兴趣和想象力的内容，为实现高效教学奠定基础。

关键词：优化 语文作业 小学语文 教学质量

从进入学校学习开始，作业就一直伴随着每一个学生，它不仅是教学内容的补充，更是衡量和检测教学质量，巩固知识的一种必要手段[1]。对于学生而言，作业是他们最头疼的部分，经过了一天紧张的学习，晚上放学后都想放松和娱乐，写作业有时也会变成一种应付。尤其是对于小学生而言，他们的年龄还比较小，学习缺乏主动性和自觉性，大量的作业很容易引起他们的厌烦情绪，也不利于激发学生的想象力。以往的小学语文作业大多枯燥无趣，内容多为书写字词、背诵唐诗、阅读训练，难以调动学生的热情，无法开阔他们的眼界。作为教学的基础学科，在新课改的背景下，教师可以转变教学的方法，结合实际优化语文作业的形式，让学生对语文产生更浓厚的兴趣，进而提高学习质量。……