张兰芳

在數学教学中，创造和谐愉快的教与学的互动环境，是当前由应试教育向素质教育转轨，全面提高教学质量和学生素质的需要。教学互动是在师生平等的气氛中，师生通过相互作用和影响，共同参与教学的全过程，自觉、主动、民主地探索新知、探讨新知、探究新知，使学生的认识得到升华，创造力得到开发，人格受到尊重，尊严得以体现，使师生的生命在课堂上闪光。“和谐愉快的教与学的互动环境”更能唤起学生亢奋愉悦的心情，激发学生积极学习，引发学生对知识的兴趣，使学生觉得学习“乐在其中”。

（一）提高兴趣法“驱动”

1、语言引趣互动。

数学教师在具有严密的逻辑性的前提下，结合教学内容和学生的实际水平采用生动而富有感染力的教学语言来激发学生的学习兴趣，从而提高课堂教学效果。如学生刚学到“方程”这个新的内容时，感到抽象难学。

2、以图引趣互动。

有特色的图形能促进注意力的集中和刺激思维活动，加强对数学学科的兴趣。

3、设问引趣互动。

“思维总是从提出问题开始的。”课堂提问是启发学生积极思维的重要手段，教师要善于运用富有吸引力的提问激发学生的兴趣。

4、展示数学美引趣互动。

数学是具有纯粹的理性与完满严谨形式的真善美事物，是人类几千年文明的结晶，是人类文化的重要组成部分，有着丰富的人文价值。数学的表象包含着诸多的美学特征。

（二）鼓励参与法“驱动”

教师要根据教学实际，从各个方面尽量鼓励学生参与，让学生自己发现问题、解决问题，这样，才能激发学生的积极性和主动性。……