邹春芳

笔者从教十多年,不止一次地接收从重点中学“休学”后转来的优秀生,在与这些优秀学生的长期接触中,包括教学接触、日常观察、谈话以及对待考试、成绩等方面,我发现,这些“品学兼优”的学生中,有不少人的心理发展并不健全,或者说存在着一定程度的心理缺陷和误区,他们在心理和行为上都存在困扰和问题,专家们把它们概括为“优秀生心理综合症”。

浙江大学心理咨询中心的调查显示:有40%——60%的优秀生不同程度地存在着“优秀生心理综合症”的特征,其中女生的比例高于男生。“优秀生心理综合症”已经严重影响优秀生身心的健康发展,值得家长和老师们的关注。

下面我将从“优秀生心理综合症”的表现症状、形成原因、矫正防治等三个方面进行论述。

一、“优秀生心理综合症”的症状

1.对自己的期望过高引发高度焦虑

优秀生一般认为自己在学习和生活的各个方面都应该领先其他同学,否则,就认为自己表现不好。另一方面,家长和老师对优秀生的高期望值加重了学生的这一想法。为了保持领先优势,他们会给自己设置更高的目标,给自己施加压力,提高要求。在高期望、严要求下,心理包袱会越来越重。在学习和生活中,他们会出现下列反应:情绪烦躁、焦虑,对许多事情反应迟缓甚至感到厌倦,严重的还会出现恐惧、恶心、头晕、失眠、胃痛等情况。

2.过分追求完美导致害怕受到挫折

优秀生希望每件事都做好,稍有一点做得不够,便惴惴不安,甚至出现强迫症状。……