杨德平

摘 要：目前，我国正处于教育改革和发展的关键时期，职业教育承担着提高国民素质的艰巨任务。原有的教育教学方法、模式已经不符合素质教育和新课程标准的要求。该文在学习和研究国内外关于教学方法理论和实践的基础上，结合笔者学院的实际情况和体育教学特点，通过分段注意教学的实验研究发现，在体育教学中运用分段注意教学法能改变学生的被动学习状态，激发学生积极主动参加体育活动的学习兴趣，通过学生积极主动地参与整个教学活动，发展他们的参与意识，从而体现“以学生为本”的现代教育教學理念。

关键词：分段注意 教学方法 体育教学 研究

中图分类号：G8 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2016）03（a）-0061-02

体育教学方法的改革，是学校体育改革的一个重要方面，由于现今的体育教学法大多是经验的沿袭，缺乏足够的科学依据，所以说大部分的教学方法是较为保守落后的，就如《中共中央关于教育体制改革决定》中所指示的，“课程内容陈旧，教学方法死板……滞后于当代科学文化的发展。”就学校体育的教学法来讲，已大大落后于竞技运动的训练方法。只有改革、创新才能适应新的形势发展。近年来，笔者在体育教学中不断研究，探讨“分段注意教学法”并取得了实效，现将个人的一些浅解与各位商讨。

1 分段注意教学法介绍

分段注意教学法是根据学生的年龄、心理、生理特点，运用无意注意和有意注意规律来组织学生的，是以心理学、生理学、教育学为理论依据的。