王岩 宋慧 崔喜艳

[摘要]本文結合实践教学中的经验，总结了多媒体课件在生物化学实验中的几大优点，指出如何充分运用多媒体课件来改善生化实验课的教学效果，通过生动直观的多媒体课件内容，激发起学生的学习兴趣和激情，达到使学生形象记忆知识的目的。

[关键词]多媒体技术 生物化学实验 教学改革

[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）16-0194-02

生物化学是一门实验性很强、内容抽象的学科。对于生物学科专业的学生而言，生物化学晦涩难懂、知识面广，使学生产生逃避和厌学的现象。为了使学生能够掌握生物化学的知识，我们有针对性地开设了生物化学的实验课，使学生通过实验加深对理论知识的认识，培养学生的动手能力、以及分析问题和解决问题的能力，同时，分组实验还可以培养学生人际交往和相互协作的能力。[1]为了达到更好的教学目标，人们在不断地改革教育方式。随着计算机和网络的飞快发展，教学方式突破了传统课堂的局限性，改变了以往板书和挂图的单调表现形式，多媒体课件能更好地说明生物化学的动态过程，将复杂的问题简单化，用生动形象的方式传递给学生。从20世纪80年代初至今，人们通过教学实践不断地尝试着用多媒体辅助教学，使多媒体课件在课堂教学中得以广泛运用。

吉林农业大学生物化学课程在2006年被评为国家精品课。团队经过多年的摸索和不断尝试，对生化实验课进行了多次教学改革。……