钟时亮

摘 要：本文主要探讨类比法在中学物理中的运用价值，分别从培养学生的创造力、认知能力和解释疑难、启发探索、实际运用五个方面进行了阐述。

关键词：中学物理；类比法；运用价值

【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-8437（2016）01-0030-02

类比是以比较为基础，通过比较找出不同或不相干事物之间的相似或相同属性，然后以此为依据，把其中某一对象的有关属性推移到另一对象中去。类比思维是以世界的物质统一性为基础，它立足于已有的知识把未知的东西和已知东西相类比。把陌生的对象和熟悉的对象相类比，从而进一步发掘未知世界。许多物理概念都是在大量现象和事实的基础上通过科学的抽象建立起来的，在这一抽象过程中，如果适时地运用类比，将有利于学生对概念的形成和理解。类比法在中学物理教学实践中运用具体体现在哪些方面，本文就此做以下阐述。

1 类比法是引导学生发明创造的灵感起源

类比就是把具有一定相似性的两个不同的事物进行比较，从两个事物的一个或数个相同点推想其他的相似属性，从而对事物的未知属性做出预测。在创新发明的过程中，我们需要的事物属性是否可以从用来类比的事物中找到相同或相似属性也就具有了理论依据。类比法是诱发灵感的主要方法之一，经常有这样的情况，研究者沉思于某一个课题在“山穷水复疑无路”的时候，突然由于某种信息的触发，灵感顿起，于是“柳暗花明又一村”。……