施建霞

摘要：在体育教学中，要加强体育与生活的联系。生活化的体育课堂有利于激发学生的学习主动性和学习兴趣，实现课堂教学的高效化。

关键词：小学体育；生活化；高效教学

《体育课程标准》指出，在体育教学中要加强体育与生活的联系，要进行生活化的体育教学。现在，很多教师在小学体育课堂上，往往只是关注对小学生体育基本技能的培养，这样，就导致了体育教学的枯燥化。小学生应该是很喜欢体育运动的，但是却不喜欢上体育课，其中一个最重要的原因是我们的体育课堂教学太单一化与机械化了。生活化的体育课堂有利于激发学生的学习主动性和学习兴趣，实现课堂教学的高效化。在小学体育教学中，要引入生活素材，创设学习情境；挖掘生活之源，细化教学目标；联系生活实际，优化学习内容；模拟生活场景，活化学习过程。

引入生活素材，创设学习情境

生活化的体育课堂，还要求教师改变权威性、单一性的课堂教学模式，在教学过程中落实学生的主体地位，强调学生在教学过程中的实践。在小学体育课堂教学中，教师要善于为小学生引入生活素材为他们创设学习情境。

例如，在教学前滚翻的内容时，为学生创造生活化的教学情境，在生活中如果我们被人推倒时，怎样才能尽量地减少伤害呢？通过探究知道，需要将身体受到的物理冲击力卸掉，这时我们可以迅速进行前滚翻动作。然后教师进行基本技法指导，让学生分组训练，通过训练，让学生分组进行交流，谈自己在练习中的体会和心得。……