巢玉兰

初中教育由过去择优录取变为面对全部小学毕业生，学生素质差异大，学习成绩差异也大。如何使群体学生在学习物理过程中获得素质上的全面提高，是每位物理教师需要探讨，解决的课题。

在教学中我的做法是：①改进教学方法，实行引导和启发式相结合的教学。根据学生现有的知识水平，智力能力，情感等个性因素，精心设计教学过程，从感性到理性，由浅入深，逐渐引导和启发学生思考问题和提出问题，想方设法调动学生学习的积极性，使学生通过自己努力能学懂、学会。②培养学生认真阅读课本的能力。课本是学生掌握知识的基本工具，也是教师进行教学的依据。习题和试题尽管千变万化，但都没有离开课本的基本知识，即“万变不离其宗”，只要认真阅读课文，弄懂、掌握好课文中的基本概念、基本规律和基本公式，学好物理并不难。③培养学生独立解决问题的能力，改变教师“满堂灌”的做法。凡教材中比较简单的问题，学生能通过自学掌握的知识，在课堂上让学生看书，讨论解决，演示实验；凡学生能操作的就让学生上讲台当“小老师”；学生提出的问题，凡能通过阅读教材解决的，就引导他们阅读课文有关内容自己解决。这样，不仅调动学生学习的主动性和积极性，也增强了学生学好物理的信心。教师虽然在课堂上讲课时间相对少了，但学生阅读、讨论，动手的时间却增加了。更重要的是学生能高度集中精力，认真听教师讲课，把主要的知识掌握好。……