图叶

阅读教学的主要目的，是要学生对课文达到了解与欣赏。而在语文教学中的听、说、读、写的能力中，读与了解欣赏的关系是最为密切的，因此，加强朗读能力的培养是提高学生学习兴趣与学习效率的有效方法。

放声朗读，不仅可以积累丰富的语文材料，而且可以培养学生有很强的语感，丰富而细腻的情感以及优良的气质，这些都是写作的基础和重要条件。朗读水平是语文综合水平的一个重要标志，测试一个中学生的语文水平，给他一篇适当的文章，看他的朗读情况就可以做基本的判断。由此可见，作为一名语文教师，做好朗读教学，指导学生学会朗读就显得尤为重要了。

朗读教学并不难，最基本的方法就是要让学生多读，培养他们的朗读兴趣，学校里每星期为语文学科安排的几节早读和语音课是非常宝贵的，语文教师应当特别重视早读。早读时，应要求每位学生都要放声朗读，教师也与同学们一起朗读，这样做，不仅可以给学生起到示范作用，提高他们朗读的积极性。还可以在朗读过程中如遇到难读的字，易读错的字也能随时引导学生读准确。为了让学生在课后也积极朗读，布置背诵作业不失为一种好方法，在学习完一些重要的课文时，课后练习中经常会提出背诵重要段落、熟读课文的要求，不要轻视这些练习，把它布置下去，要求人人过关，课后练习中要求熟读的，我们要求同学必须做到流利无误，有感情地读出来，要求背诵的，那就更应该抓落实，采取各种抽测方式，检验学生的背诵水平。……