吕莉

一、努力提高教师自身素质，增强感染力。

小学语文教师应全面提高自身文学修养和业务水平。要在教学实践中不断汲取好的做法，总结好的经验。教师的能力培养在教学过程中也很重要，让学生感觉影响效果的是老师语言魅力的临场应变能力。

教师的语言应该有春风化雨的作用。真挚热烈的情，是开启学生心智的钥匙。有了它，教师才能赢得学生的喜爱和信赖，学生才能乐于接受老师的教诲。教师讲课时的语气能表达情感，因此，教师应具有用不同的音调表达不同的语意和感情的能力。

幽默风趣也是一种颇具魅力的艺术手法。富有幽默的教学可以营造宽松和谐的教学氛围，可以激发学生的学习兴趣，驱除疲劳，保持学习热情。此外，临场应变能力也是体现教师素质的一个方面，教师应该能根据当时当地的情况，很好地处理偶发事件，既不影响课堂教学，又不失教师风范。

事实证明，学生尊敬和喜爱的是一专多能的老师。因此，教师在教学过程中应该适时培养自身能力，锐意进取，大胆创新。

二、以学生为中心，培养学生主体意识。

在教学中，教师应放下权威，在教学研讨上应把自己放在与学生同等的位置。教师与学生应保持“平等协商”的关系，力避“一言堂”。在教学方式的采用方面也要注意与学生多沟通。有时教师认为这种教学形式好，但学生不一定有同感，他可能感觉枯燥、乏味，对此没有兴趣。因此，教师应适当改变教学计划，在不与教学计划大纲违背的前提下，采用学生乐于接受的教学形式。……