赵明民

一、说教材

根据课标要求：本组文章的教学重点是让学生阅读时用心体会文章表达的思想感情；认真学习作者是怎样观察、描写动物的。要让学生初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问；能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；并让学生学会留心观察周围事物，乐于书面表达，增强习作自信心，愿意将自己的习作读给别人听。

二、说目标

1、知識与能力：①了解翠鸟外形特点及活动特点；②学习作者抓住特点观察和描写事物的方法；③体会作者用词的准确与生动，养成积累好词佳句的习惯；④有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的自然段。

2、过程与方法：整体感知，品读探究，学生自读，交流明理。

3、情感态度与价值观：①感受翠鸟的美；②增强爱护鸟类的意识，使自己的情感与作者的情感产生共鸣，达到沟通交流的目的。

4、教学重难点：①重点学习抓住特点观察和描写的方法，理解课文内容；以及通过对重点词语的理解，了解翠鸟的特点。②难点、体会用词的准确与生动；同时培养学生有顺序地观察，能抓住动物特点进行仿写。

三、说教学理念

教是为学服务的，独学而无友则孤陋而寡闻。为了调动学生的学习积极性，在学生学习活动方式上，我特别注重师生、生生之间的合作学习，使学生始终处于一种自觉、主动、热情的学习状态。

“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。这是《语言课程标准》的重要理念之一。因此，在教学中，我努力营造民主、平等、和谐的对话氛围，开展各种形式的读书活动，让学生在交流中产生成就感，使生与生、师与生之间的对话，成为自主阅读后的深层次需求。……