汪丽

一、形象直观教学的重要意义

在教学中，以亲身实践或以具体事物、现象，以及事物、现象的逼真描绘来激起学生的感性认识，获得生物的表象，从而促进对知识比较全面、比较深刻的掌握和理解的教学过程，称为直观教学。荀况说过：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”捷克教育家夸美纽斯说：“在可能范围内，一切事物都应尽量地放到感官的跟前。”他认为：“按直观原则进行教学应当尽可能观察事物，如果不能直接观察实物，可以利用模型或图片代替。”可见，形象直观教学对于完成中学生物学教学具有极其重要的意义，主要表现在以下五个方面：

1、直观教学是进行基础知识和基本技能的重要手段

为了使学生获得较全面、正确而牢固的生物学知识，不能只从抽象概念和定义出发，更不能抽象地讲授生物的形态结构和生理功能，而必须通过各种直观手段使学生获得感性认识，并在此基础上启发学生积极思维再上升到理性阶段，形成各种概念和原理。同时随着现代科学技术的发展，借助现代化的教学手段，学生可以感知传统直观教学中无法表现的事物和现象，如细胞的分裂和分化等。

2、直观教学是使学生加快学习速度，提高学习效率的手段。

据有关研究表明，人们从语言形式获得的知识能够记忆15%，而同时运用视觉、听觉则可接受知识的65%，在生物学教学中正确地组织和运用最合适的直观教学手段和方法，可以使学生的学习走近路，走直路，起到“百闻不如一见”的作用。……