冀翠红

摘要：随着小学语文教学改革探索的不断深入，对于语文教学中语感的培养成为相关教育人士关注的目标。本文以苏科版语文教材为例，对教学过程中语感的培养方法进行讨论。

关键词：小学语文；语感；培养方法

语感能力是小学语文教学培养的重点目标，语感对于学生语文的深入学习具有十分深刻的意义，这对于传统教学模式的改革，学生整体审美意识的培养，综合素质的提升都有相当重要的作用。语感的培养对于教师来说并不是容易的事情，在实际的教学过程中，教师针对学生语感的培养方法要考虑很多因素，要以学生的接受能力为基础，在课堂结构、内容、教学方式等方面进行改革，多管齐下，全面提升学生的语文语感。

通过朗读提升语感灵敏度

对于学生来说，小学语文是积累基础知识的过程，这个基础知识包括生字、生词以及语句构词、文章结构等方面，教师需要明确在学生接触一篇新文章的时候，最先让学生做得就是熟读原文，“书读百遍其义自现”这句话说的并不是没有道理，在学生能够熟读课文的时候，许多问题教师只需稍加点拨学生就能理解其中的意思，这种方式对于高年级的学生来说更加有效。例如，在苏教版小学语文六年级教材中的《安塞腰鼓》一文，这是一篇介紹地域特色的文章，文中有許多描写安塞腰鼓表演场景的语句：“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。……