韩凤芹　于雯杰

（中国财政科学研究院，北京　100142）

德国“工匠精神”培养及对我国启示
——基于职业教育管理模式的视角

韩凤芹于雯杰

（中国财政科学研究院，北京100142）

内容提要：德国“工匠精神”的培养与其先进的职业教育管理模式密不可分。通过对德国职业教育状况的分析，对我国的职业教育发展提供了如下启示：良好的社会文化环境是德国职业教育成功的基础；应全面认识企业承担职业教育的综合成本；合同管理是实施职业教育与企业合作的制度保障；基金化管理为职业教育提供了财力保障。建议：一是加快改革，创造良好社会氛围，二是提高企业参与职业教育培训的积极性，三是创新办学模式，加强政府与社会资本的合作，四是推动在华德资企业开展符合中国国情的“双元制”。

双元制德国工匠精神PPP模式职业教育

德国的职业教育是学生升学就业的主要渠道。2014年，德国只有23%的青少年在中学毕业后继续接受高等教育，66%选择接受职业教育培训，这种现象的产生与其先进的“双元制”职业教育模式密不可分。

一、德国职业教育的发展特点

李克强总理在2016年的政府工作报告中指出：“鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌，”这是中国政府首次将“工匠精神”写入政府工作报告中。从现实需求来看，中国目前处于经济转型、产品升级换代、社会结构性改革的关键时期，中国产品以后不能再依靠低廉的价格吸引国内外消费者，必须加大高附加值产品的生产制造，因此，“工匠精神”的培养和传承迫在眉睫。……