吴立勇

在我国教学改革不断推进的背景下，素质教育理念开始逐渐渗入课堂教学，班主任以及学生之间和谐关系的建立已经成了重要内容，有待进一步的研究。本文主要对小学班主任与学生之间和谐关系的建立进行分析探讨，并且提出相应的思考和建议。

一、班主任和学生关系存在的主要问题

现阶段，不少小学班主任本身具有缺乏耐心、岗位认可度不高以及缺乏爱心等问题，这些问题会在一定程度上影响到小学班主任和班上学生和谐关系的有效构建。

1.岗位认可度不高

如果小学班主任没有充分认识到自己岗位的重要性和意义，就会出现不满情绪，这种不良情绪会对班主任工作热情以及工作态度产生直接的影响，有的甚至将这种负面情绪传递给学生，从而影响到学生的正常成长。之所以出现该问题，主要是因为当前小学班主任承担的工作量相对较大，不仅需要进行课堂教学，同时还必须重视学生思想发展相关问题，所以身心一直处于疲惫状态。

2.缺乏爱心和耐心

由于传统教学模式带来的影响，不少小学班主任更加重视小学生的成绩以及整体表现，却没有注重小学生自身的个性发展。如果成绩不理想的学生犯了错，班主任就会直接指点并且批评学生，从而使得小学生自尊心受到伤害，可是如果成绩相对较好的学生犯了错，班主任就会一带而过，产生不公平对待的行为，比较缺乏爱心以及耐心。

二……